X-Received: by 2002:a05:620a:678e:b0:76f:573:8eee with SMTP id rr14-20020a05620a678e00b0076f05738eeemr183446qkn.8.1694432756277;
        Mon, 11 Sep 2023 04:45:56 -0700 (PDT)
X-Received: by 2002:a17:90b:20b:b0:271:df54:4167 with SMTP id
 fy11-20020a17090b020b00b00271df544167mr3118220pjb.3.1694432755618; Mon, 11
 Sep 2023 04:45:55 -0700 (PDT)
Path: ...!news-out.google.com!nntp.google.com!postnews.google.com!google-groups.googlegroups.com!not-for-mail
Newsgroups: fr.sci.physique
Date: Mon, 11 Sep 2023 04:45:54 -0700 (PDT)
In-Reply-To: <Eod_IKy8eRyv6z3H4oSLB2_Pis4@jntp>
Injection-Info: google-groups.googlegroups.com; posting-host=2001:861:8bb7:5500:d8cb:efd3:ced3:ffec;
 posting-account=PKzfqAoAAAC4-vQRW_wt6WFB3xnoeWfi
NNTP-Posting-Host: 2001:861:8bb7:5500:d8cb:efd3:ced3:ffec
References: <udc9v7$2jg3f$1@news.trigofacile.com> <ekkrfilqfco088i6vl337oi1cpccnnbpt7@consensus-omnium>
 <ET3B3u8Nji7am79sENbZs-AgT9Q@jntp> <udknqo$kc6u$1@dont-email.me>
 <asW2b56RyCUW1EoLN9PDpcXqBWs@jntp> <udktkm$la9p$2@dont-email.me>
 <rturfi1186rj5q59pcsptdddofr56vkmfs@consensus-omnium> <64fdfd25$0$3015$426a74cc@news.free.fr>
 <f7_W7tyrDzXeeNV5duzvyHLhhvw@jntp> <64fedfee$0$2989$426a74cc@news.free.fr> <Eod_IKy8eRyv6z3H4oSLB2_Pis4@jntp>
User-Agent: G2/1.0
MIME-Version: 1.0
Message-ID: <ce0d377e-864d-4fe8-9daa-f857afd8957dn@googlegroups.com>
Subject: Re: Proposition de revue des groupes vides de fr.lettres.*
From: Richard Verret <rverret97@gmail.com>
Injection-Date: Mon, 11 Sep 2023 11:45:56 +0000
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Bytes: 2775
Lines: 17

Le 11/09/2023 =C3=A0 12:37, Richard Hachel a =C3=A9crit :
>  On devrait l'enseigner aux =C3=A9l=C3=A8ves de lyc=C3=A9e vers 16 ou 17 =
ans (et supprimer l'enseignement des nombres complexes compl=C3=A9tement ab=
straits et inutiles dans la vie future de 99.99% des bacheliers). =20
Si on ne devait enseigner que ce qui ce qui est "utile" dans la vie, on n=
=E2=80=99enseignerait pas grand chose. J=E2=80=99ai mis utile entre guillem=
ets car je ne sais pas ce qui est utile. L=E2=80=99enseignement est fait po=
ur developper l=E2=80=99esprit. Moi, j=E2=80=99ai =C3=A9t=C3=A9 =C3=A9merve=
ill=C3=A9 quand j=E2=80=99ai d=C3=A9couvert les nombres imaginaires, des no=
mbres qui n=E2=80=99existent pas! N=E2=80=99est-ce pas merveilleux ?=20

>  La partie math=C3=A9matique ne d=C3=A9passe pas les carr=C3=A9s, les rac=
ines carr=C3=A9es, les sinus et cosinus, voire l'utilisation tr=C3=A8s acce=
ssoire d'une tangente pour le fun, et d'une int=C3=A9gration simple pour le=
s r=C3=A9f=C3=A9rentiels acc=C3=A9l=C3=A9r=C3=A9s.
Mais qui "utilisent" les r=C3=A9f=C3=A9rentiels acc=C3=A9l=C3=A9r=C3=A9s da=
ns sa vie?
RV