Path: ...!weretis.net!feeder8.news.weretis.net!eternal-september.org!reader02.eternal-september.org!.POSTED!not-for-mail
From: PaulAubrin <paul.aubrin@invalid.org>
Newsgroups: fr.soc.environnement
Subject: =?UTF-8?Q?P=c3=a9tition_=3a_contre_les_propositions_d=27endoctrinem?=
 =?UTF-8?B?ZW50IMOgIGwnw6ljb2xl?=
Date: Thu, 24 Mar 2022 16:19:20 +0100
Organization: A noiseless patient Spider
Lines: 34
Message-ID: <t1i25o$cgb$1@dont-email.me>
Mime-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit
Injection-Date: Thu, 24 Mar 2022 15:19:21 -0000 (UTC)
Injection-Info: reader02.eternal-september.org; posting-host="474db3d2109460e1c9dd4146acf4d17f";
	logging-data="12811"; mail-complaints-to="abuse@eternal-september.org";	posting-account="U2FsdGVkX19CkN+HJxhGLILH6YFKv+psFDAfOAz3K2k="
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux x86_64; rv:91.0) Gecko/20100101
 Thunderbird/91.7.0
Cancel-Lock: sha1:bRuzMfa/VXfy3FoRcM1SpWlTCPA=
Content-Language: fr
Bytes: 3163


https://chng.it/TtLktjSL
Un manifeste relayé par FranceInfo le 10 mars lance un nouveau projet 
d’endoctrinement des élèves sous couvert de « préserver la Vie et 
s’adapter aux bouleversements écologiques ». Il s’agirait de créer une 
nouvelle matière principale à l’école, l’« écologie », dans laquelle des 
idéologues se proposent d’enseigner la peur.

Quelle place pour l’optimisme lorsque’on assène, de façon parfaitement 
mensongère, que « les constats scientifiques nous donnent moins de 10 
ans pour changer nos modes de vie ? » Comment nos enfants ne 
seraient-ils pas écrasés par la charge d’être « au cœur de l’action » 
pour « découvrir de nouvelles voies d’autonomie alimentaire et 
énergétique » ? Comment les auteurs peuvent-ils ignorer la situation 
sociale de tant d’élèves défavorisés pour proposer d’enseigner de façon 
indifférenciée à « consommer moins » ?

Ce manifeste rempli de lieux communs s’inquiète des connaissances 
parcellaires des élèves en terme d’environnement. On en déduit que ses 
initiateurs, notamment des sportifs de haut niveau et des personnalités 
du monde du spectacle, ne sont pas au courant qu’année après année notre 
pays perd déjà des places aux classements internationaux dans la plupart 
des matières scolaires existantes. En particulier, en mathématiques la 
dernière évaluation TIMMS classe la France bonne dernière des pays de 
l’Union européenne.

Le savoir plutôt que le savoir-craindre : voilà ce qui devrait motiver 
un vrai projet pour l’école, celle-ci étant déjà largement mobilisée 
pour les questions environnementales au travers des thèmes transversaux.

Par la présente contre-pétition nous marquons donc notre opposition 
résolue à cette nouvelle tentative d’instrumentaliser l’école, et plus 
généralement à tout ce qui, sous couvert d’environnement, n’est en 
réalité que de la propagande scolaire pour une idéologie régressive.