Path: ...!news.roellig-ltd.de!open-news-network.org!weretis.net!feeder8.news.weretis.net!pasdenom.info!.POSTED.abordeaux-157-1-15-71.w90-16.abo.wanadoo.fr!not-for-mail
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Newsgroups: fr.sci.maths
Subject: Re: Remplissage d'un cube avec du bois
Date: Mon, 10 Mar 2025 21:16:15 -0000 (UTC)
Organization: C'est celui qui dit qui est
Archive: no
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Reply-To: benoit@leraillez.com
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Injection-Date: Mon, 10 Mar 2025 21:16:15 -0000 (UTC)
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In-Reply-To: <vqn1jm$1cgj6$7@dont-email.me>
Bytes: 4475
Lines: 68

Ni vu ni connu, le lundi 10 mars 2025 à 16:48, efji osa écrire :


> Le 10/03/2025 à 13:27, "Benoît L." a écrit :
>> Le lundi 10 mars 2025 à 10:38, Olivier Miakinen d'un élan de joie
>> s'exprima ainsi :
>> 
>> 
>>> Le 08/03/2025 16:46, "Benoît L." a écrit :
>>>>
>>>> Un exemple réalisable par tout un chacun, d’un âge certain, qui justifie
>>>> mes dires :
>>>> — Tu prends une boîte de crayons de couleurs ;
>>>> — Tu tailles tous les crayons ;
>>>> — Tu mets les copeaux dans la boîte.
>>>>
>>>> Ça ne déborde pas plus qu’un peu ?
>>>
>>> Si tu tailles tes crayons dans un taille-crayons circulaire, pour donner
>>> des taillures de crayon arrondies, c'est évident.
>>>
>>> Mais si tu les tailles avec un canif pour donner des morceaux en forme
>>> d'aiguilles, j'en doute fortement.
>> 
>> Ah bon. Tu prends un bloc de bois de 1m³ tu en fais des aiguilles que tu
>> verses dans un bocal de 1x1x1 et ça ne va pas déborder ?
>> 
>> Tu prends 1m³ d'eau, tu en fais des glaçons avec ton moule dans le frigo
>> et tu les balances dans dans le bocal, ça ne va pas dépasser ?
>
> Ca part dans tous les sens votre histoire.

Mais non. J'essaye juste de faire passer mon point de vue un poil plus
concret que l'autre zoulou (HL).

> Pour que les maths puissent aider à quoi que ce soit, il faut s'entendre 
> sur un problème clair à résoudre, ce qui est loin d'être le cas. A 
> chaque nouveau message il y a une nouvelle information sortie de nulle 
> part, à tel point que ça en devient presque comique :)

Je fais ce que le peux pour transmettre « scientifiquement » ce qui me
tarabuste. Un peu comme Pierre-Gilles de Gennes, prix Nobel de physique,
qui a travaillé sur les tas de sables en fonction du diamètre des
éléments, de leur composition… 

n.b. je ne dis absolument que je joue dans sa cours mais plutôt la
sienne que celle de Hachel)

> Les glaçons c'est le pompon car je rappelle que le volume d'un glaçon 
> est plus important que le volume de la même masse d'eau :)

Chose que je reconnais mais ne comprends pas puisque l'air est dans
l'eau avant le coup de froid.
 
>> Oui, et du temps que tu t'autorises à remettre les pièces l'une après
>> l'autre au bon endroit pour approcher du but.
>
> C'est quoi le "bon endroit" et "l'une après l'autre" pour des pièces 
> toutes différentes ?

Celui qui est nécessaire pour que chaque élément retrouve sa place
initiale et évite toute présence de « vide, d'air… » entre deux
éléments. Vide qui augmentera le volume occupé par l'ensemble et ne lui
permettra pas de tenir dans la place du gros bloc de départ.

-- 
Quand on gagne, c’est l’équipe. 
Quand on perd, c’est l’entraîneur.