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Subject: Re: Hebergement mail
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Le 17/06/2023 à 14:53, bp a écrit :
> Le 16/06/2023 à 21:34, François Guillet a écrit :
> 
>>> Je viens de trouver ce site 
>>> https://fr.wikihow.com/calculer-un-pourcentage-d%27augmentation
>> ...
>> 
>> Ce site est nul, il donne une recette, pas une explication. En plus 
>> pompée sur un site anglosaxon.
> 
> Certes peut être nul mais expliqué pas à pas pour un nul comme moi c'est 
> formidable à coté du précedent qui induit en erreur
> 
> Je ne cherchais pas une explication mais une confirmation ou l'inverse du 
> resultat obtenu
> 
> Quant à l'explication tu la donnes et je l'apprécie car elle clarifie le 
> déroulement  de la comprehension
> 
>> 
>> Le pourcentage, c'est juste exprimer une quantité par rapport à une 
>> autre qui a été ramenée à 100.
> 
> Ben, on peut être du me le dire dans ma jeunesse mais je ne m'en souviens pas
> 
>> 
>> Par exemple si untel a 100€ et que je n'en ai que 30€, j'ai par 
>> définition 30% de ce qu'il a.
> 
> Ok le genre de calcule que l'on fait de tête sans même s'en rendre compte 
> 
>> 
>> Mais s'il a 250€ et que je n'ai toujours que 30€ ? Il va falloir 
>> ramener sa somme à 100, donc la diviser par 250 et multiplier par 100 :
>> 250/250 * 100 = 100.
>> En faisant le même calcul sur ma somme à moi, on conserve le rapport 
>> entre lui et moi, et je saurai donc mon %.
>> Le même calcul donne 30/250 * 100 = 12. J'ai 12% de ce qu'il a.
>> 
>> On divise toujours par le nombre par rapport à quoi on veut évaluer, 
>> par exemple un prix de départ, c'est le nombre de référence.
>> 
>> 100% c'est quand on a autant, mais quand on a par exemple 240 fois 
>> plus, par rapport à une référence de 100, ça fait bien sûr 24000, faut 
>> pas s'étonner des grands nombres.
>> 
>> C'est du niveau CM2, mais on n'a pas précisé l'année. C'est CM2 des 
>> années 60/70, donc au-dessus du niveau BAC aujourd'hui sauf peut-être 
>> dans ceux orientés maths/physique/ingénierie  :-).
> 
> En calcul mental dans ma classe de cm2 je n'étais pas le dernier 
> en ce qui concerne les % je les calcule et les utilise tous les jours que ce 
> soit pour un mélange d'essence ou de produit arboricole, de recette de cuisine 
> etc 
> 
> Je n'ai pas été habitué à trouver des nombres si importants dans des règles 
> de trois habituelles concernant les %
> 
> Quant à la simplification de ces règles il y a bien longtemps que je me sers 
> de multiplicateurs tels que 1.20 pour ajouter la TVA par exemple
> 
> En tout état de cause je te remercie ainsi que les autres co-listiers pour vos 
> implications dans l'explication de ce mystère  d'un chiffre si important 


Tiens une connerie
je sais pertinemment comment calculer d'une façon calcul mental  ce que 
donne en litres 1/3 d'un reservoir  de 10 litres 

9 litres /3 = 3 litres 
1 litre /3 =0,33

soit 3 litres et 33cl

Souvent mes calculs sont comme cela que ce soit pour une résistance, un 
volume, un temps passé etc

Mais pour ce calcul Je ne suis pas foutu de le faire de l'une des façons 
qui ont été décrites  
   

Une démonstration?  Merci