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From: jdanield <jdd@dodin.org>
Newsgroups: fr.sci.maths
Subject: =?UTF-8?Q?Re=3a_faire_apprendre_les_tables_de_multiplication_=c3=a0?=
 =?UTF-8?B?IHVuZSDDqWzDqHZlIGRlIGNtMSAoOSBhbnMp?=
Date: Thu, 7 Sep 2023 11:29:05 +0200
Organization: A noiseless patient Spider
Lines: 38
Message-ID: <udc551$2ufsk$1@dont-email.me>
References: <udag7o$2jpuo$2@dont-email.me>
 <64f975ce$0$7540$426a74cc@news.free.fr>
Reply-To: jdd@dodin.org
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Injection-Date: Thu, 7 Sep 2023 09:29:05 -0000 (UTC)
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In-Reply-To: <64f975ce$0$7540$426a74cc@news.free.fr>
Bytes: 2699

Le 07/09/2023 à 09:03, Thomas Alexandre a écrit :
> Le Wed, 6 Sep 2023 20:26:00 +0200, jdanield a écrit :
> 
>> on me demande d'aider ma petite fille à apprendre ses tables...
>>
>> une idée, un lien?
> 
> Personnellement j'avais fait remarqué à mon petit cousin que s'il
> connaissait AxB alors il connaissait BxA (à cet âge là, ils le savent mais
> ils peuvent le perdent de vue).
> 
> Il n'y a pas 100 produits à apprendre par coeur (tables de 0 à 9). Les
> tables de 0 et 1 son triviales. Restent celles de 2 à 9. Quand on en arrive
> à 9, si l'on connaît bien les précédentes il ne reste qu'à apprendre 9x9.
> 
> Un tableau (9x9) qu'on remplit progressivement permet de leur représenter
> facilement l'histoire et de leur faire comprendre qu'en réalité il n'y en a
> pas tant que ça à apprendre.
> 
> Mes deux centimes.
> 
normalement, à son âge et son niveau scolaire, elle devrait les savoir, 
mais elle continue à compter sur ses doigts, ce qui ne va pas vite.

je soupçonne un blocage. Ma première idée est de lui faire écrire une 
table et de lui poser des questions (par téléphone, pour commencer, elle 
est à 250km de chez moi), peut-être aussi d'autoriser l'usage de la 
calculatrice.

L'idée est de ne pas lui demander de connaître la table mais qu'elle 
finisse par la savoir par répétition :-)

je ne veux pas qu'elle redoute mes apparitions :-)

jdd
-- 
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